Najít volnočasové aktivity, které pomáhají dětem rozvíjet se a plně je zapojit, není snadný úkol. K tomu je důležité zvážit, jakými talenty a schopnostmi je obdařen. Důležitý je také subjektivní zájem. Podle intelektuálních sklonů lze určit profesní oblast, ve které bude člověk úspěšný a žádaný. V různých věkových kategoriích existují specifické způsoby a metody, jak najít oblast potenciálu. Někteří dospějí k řešení rychle a přesně, jiní musí učinit desítky marných pokusů. Ať tak či onak, vaše úsilí a podpora jim pomůže objevit jejich schopnosti. V tomto článku se podíváme na to, jak mohou maminka a tatínek rozpoznat důležité sklony a nadání svého dítěte a podpořit jeho tvůrčí úspěchy.
Intelektuální schopnosti
Psycholog Howard Gardner vytvořil teorii mnohočetné inteligence, podle níž existuje devět základních typů inteligence, které určují převažující oblast schopností dítěte. Žádný psychologický test nemůže poskytnout úplný obraz o schopnostech dítěte, tvrdí odborníci. Ale jsou toho schopni díky pozorování, analýze a pomoci svých rodičů. Nyní navrhuji, abychom se s těmito typy inteligence seznámili.
|
Typ intelektu |
Popis |
Vhodná povolání |
|
Hudba a rytmus |
Všechny malé děti se o hudbu zajímají již od útlého věku: rády ji poslouchají, tančí na ni. Děti s tímto typem intelektu však již od útlého věku vykazují smysl pro rytmus a hudební sluch. Láká je učit se na hudební nástroje. snadno a rychle se učí hudbu a nakonec jsou schopni skládat vlastní hudbu. Hudba je v jejich životě přítomná neustále: často ji poslouchají, zpívají si, tančí s ní. Mají vynikající hudební paměť: vyčtou z melodie tóny a dokáží je přesně reprodukovat. |
Tvořivé děti se často stávají herci, zpěváky, umělci, dirigenty, skladateli, tanečníky a mediálními osobnostmi. |
|
Logicko-matematické |
Dítě se rychle učí číslice a čísla. Dobře si pamatuje data, čísla a číselné hodnoty. Rád řeší úlohy, které vyžadují řešení algebraických příkladů, logické souvislosti. Vyjádřené abstraktní myšlení (schopnost pracovat s obrazy). Dítě má tendenci ve svém úsudku hledat příčinné souvislosti, syntetizovat fakta a hledat mezi nimi souvislosti. Je přehledný, důsledný, má tendenci plánovat činnosti a časově je provázat. |
Takové děti jsou vynikajícími vyšetřovateli, lékaři, matematiky, účetními, fyziky, chemiky, logistiky a analytiky. |
|
Vizuálně-prostorové |
Děti již od útlého věku projevují širokou škálu představivosti, fantazie, sklonu k vynalézavosti. Jsou schopni se zaměstnat. Někdy jsou tak zabrané do her, že sedí celé hodiny samy s několika předměty a experimentují s nimi. Nejraději se věnují kreslení, modelování, sochařství atd. To znamená, že každá činnost vyžaduje nápadité, syntetické a tvůrčí myšlení. jsou citlivé na hmatové a vizuální vlastnosti předmětů: tvar, povrch, barvu, polohu v prostoru. Věnují pozornost designu interiéru, rádi mění uspořádání věcí a aktivně se podílejí na rekonstrukci, pokud je v domě nějaká prováděna. Snadno si zapamatují cesty a orientují se v prostoru. |
Z takových dětí vyrůstají architekti, designéři, stavitelé, módní návrháři. Vyhovuje jim jakékoli povolání vyžadující živé představivé myšlení. |
|
Tělo a kinetika |
Tyto děti často vyjadřují své emoce tělem: gesty, objetím, pohyby, výrazem obličeje. Mají tendenci být fyzicky aktivní, mají rádi sport a vše, co s ním souvisí. Dobře ovládají tělo, vyznačují se vytrvalostí a houževnatostí. Jsou také silní, nebývají často nemocní a nebojí se fyzické námahy. baví je činnosti, které vyžadují práci rukama, fyzicky náročné úkony. soustředí pozornost na své tělo, svůj vzhled a dokáží se těšit z estetické krásy druhých. Potřebují uznání, pochvalu a obdiv za své schopnosti a vzhled. |
Určitě by jim vyhovovala povolání spojená se sportem a soutěživým duchem. Patří sem také jevištní profese, které jsou převážně fyzické: tanečníci, baletky, cirkusáci atd.. |
|
Intrapersonální |
Batolata jsou od útlého věku uvědomělá, klidná, vyrovnaná a ostražitá. Mají tendenci analyzovat své chování, zaměřují se na své pocity. Prokázat zálibu v pochopení mechanismů psychologických a mentálních procesů. Hledejte způsoby, jak se naučit ovládat své emoce, chování a jednání. jsou zaměřeni na své vlastní pocity, pohled na svět a jsou odtrženi od ostatních. zajímají se o psychologickou metodologii. mají sklon k systematickému a analytickému myšlení. |
Jsou to velcí myslitelé, filozofové, duchovní vůdci, spisovatelé atd.. |
|
Mezilidské vztahy |
Prokazovat vysoké komunikační dovednosti již od dětství, otevřenost vůči ostatním. Vnímají emoce a pocity druhých lidí a snaží se je podpořit v obtížných situacích. Okouzlují dospělé svou upřímností, pozitivním přístupem a otevřeností. Snadno najdete společnou řeč se známými i neznámými lidmi. Extroverti: rádi na sebe upozorňují. Stmelují skupinu kolem sebe a stávají se duší skupiny. flexibilní, labilní myšlení: orientace na hledání vzájemného porozumění s okolím a budování harmonických vztahů. |
Ideální jsou pro ně povolání, která vyžadují neustálý kontakt s lidmi: učitelé, psychologové, diplomaté, manažeři, politici. Hodí se také pro práci v oblasti prodeje a marketingu. |
|
Naturalistický |
Batolata ráda pozorují přírodu: přitahují je rostliny, zvířata, hmyz a ptáci. Milují domácí zvířata, přebírají zodpovědnost za péči o ně. Mají rádi experimenty: chemické, fyzikální. Požádejte rodiče, aby pro ně vytvořili podmínky, a veďte si pozorovací deníky. S přibývajícím věkem je také přitahuje svět přírody. Rádi kempují, chodí na procházky do parku atd.. Ve škole se jim daří v ekologii a později v chemii, biologii, fyzice, ekologii atd.. |
Z takových dětí vyrůstají agronomové, biologové, laboranti, výzkumní pracovníci, veterináři, geologové. Zahrnuje také výzkumné profese: archeolog, genetik atd.. |
|
Existenciální |
Malé děti s existenciálním typem inteligence projevují touhu porozumět fungování společnosti, životu lidí atd.. Jsou trochu plaché, tajnůstkářské. Od útlého věku projevují uvědomělost a schopnost reflexe, která přesahuje jejich věk. Klást rané otázky o tom, jak lidé přicházejí na svět a co se stane, když zemřou. Ve škole často projevují jen malé nadšení pro akademické předměty, ale mimo školu se zajímají o alternativní chápání vesmíru. Děti projevují zájem o četbu esoterické, filozofické a psychologické literatury. mají sklon plánovat, předvídat a řídit svůj život. |
Děti tohoto typu nacházejí uplatnění jako psychologové, psychiatři, politici a duchovní vůdci. |
|
Verbálně-jazykové |
Dítě začíná mluvit brzy a rychle si osvojuje aktivní slovní zásobu. Mají tendenci vymýšlet vlastní slova, nové jazyky, experimentovat s novými slovy jejich syntézou atd.. Tyto děti mohou projevovat brzký zájem o čtení, rychle se učí abecedu a mohou se zajímat o cizí jazyky. Během školní docházky projevují velký zájem o humanitní obory. Mluví nahlas, mají rozsáhlou slovní zásobu. |
Děti tohoto inteligenčního typu se kromě vůdčích schopností uplatňují v politice, marketingu a PR. Cítí se dobře i jako spisovatelé, redaktoři, překladatelé, novináři atd.. |
Jak vidíte, starostliví a pozorní rodiče jsou schopni již od útlého věku rozpoznat, v čem spočívá vývojová perspektiva jejich dítěte. Tyto věci se v průběhu času mění a přetvářejí, ale vždy budete svému dítěti k dispozici, abyste mu pomohli s rozhodováním o koníčcích a volnočasových aktivitách, pokud bude potřebovat vaši pomoc. Zde je několik metod a technik, které vám pomohou identifikovat schopnosti dětí.
Způsoby zjišťování schopností dětí
Bohužel neexistuje jediná metoda, která by v konkrétním případě fungovala. Hledání logického a uceleného řešení bude vyžadovat trpělivost a vytrvalost. Možná by kombinace různých opatření mohla pomoci najít skryté nadání dítěte. Navrhuji zavést některé metody a aktivity, které připraví půdu pro identifikaci a pochopení schopností.
Podporovat širokou škálu interakcí mezi dětmi
Není třeba dítě izolovat od jeho okolí, aby se určila oblast jeho nadání pro určité schopnosti. Naopak, díky interakci s ostatními dětmi mohl lépe pochopit sám sebe a najít své vlastní schopnosti. je prokázáno, že dítě s širokou sociální sítí často projevuje širokou škálu nadání. Proto se nevyplatí oddělit ji od společenského života a omezit ji na jeden druh volnočasových aktivit. Nechte je, aby se sami přesvědčili o celé škále možností, které se jim otevírají.
Věnujte mu pozornost
Děti s výjimečným nadáním potřebují zejména podporu rodičů. Potřebují cítit podporu ze strany významné dospělé osoby. Někdy potřebují pomoc, radu, aby se mohli rozhodnout o důležitých věcech ve svém životě. Důvěrný vztah s dospělými navíc poskytuje novou perspektivu, kterou děti s nekonvenčním a kreativním způsobem myšlení potřebují.
Podporovat zájmy dítěte
Možná si nemyslíte, že zájem vaší dcery o korálkování je lehkovážný, protože má samé jedničky z matematiky a chválu učitelů. Ale to je její současný zájem a vy jako chápavý rodič byste jí měli dát šanci vyzkoušet si její ruční práci. Za týden nebo měsíc po této vášni nemusí být ani stopy, ale necháte ji, aby se sama rozhodla, co bude dělat ve volném čase. Nezřídka se stává, že si děti samy najdou cestu tam, kde se v důsledku takového snažení zastavily. Tato vrcholná aktivita je velmi zábavná a dítě se při ní může realizovat.
Pozorujte emocionální stav svého dítěte
Vysoce nadané, intelektuálně nadané děti jsou pod silným tlakem, aby našly své skutečné poslání. Někdy je emocionální zátěž tak silná, že vede k přepracování, a dokonce k psychosomatickým onemocněním. Jako rodič máte možnost vidět pocity svého dítěte v akci, proto je důležité určit přetížení a odvést pozornost k jiným činnostem. Nadané dítě si tak může odpočinout a vrátit se ke zkoumání své oblasti.
Nepřenášejte nesplněné sny na své dítě
Ve své praxi jsem se setkala s jedním případem, kdy se na poradenství dostavila matka s dcerou, které měly problémy ve vztazích. Matka si stěžovala, že ji dcera vůbec neposlouchá a distancuje se od ní. Dcera byla velmi rezervovaná a zjevně nespokojená se situací v poradně. Z rozhovorů vyplynulo, že dítě se matce vzdaluje, aby uniklo jejímu vlivu. Vmanipulovala svou dceru do hodin klavíru, protože vždycky chtěla být klavíristkou. Kvůli finančním potížím v rodině však tuto možnost neměla. Nyní se snažila realizovat své nesplnitelné ambice prostřednictvím své dcery. V důsledku toho dítě nezažilo žádný požitek z těchto volnočasových aktivit. Co je důležité si z tohoto příběhu odnést: Vaše dlouholeté sny a ideální představy o budoucím životě a kariéře vašeho dítěte stojí za to, abyste si je nechali pro sebe. Vaše dítě je samostatná osobnostní jednotka. A má právo vyjadřovat se podle svých subjektivních představ o sobě samém.
Závěr
Úkolem rodičů je určit, který ze zájmů dítěte je pro jeho budoucí úspěch nejdůležitější. Je však třeba si uvědomit, že schopnosti neurčují budoucí úspěch. A není zaručeno, že se bude nutně vyvíjet cestou, kterou jste si vytyčili. Účelem testování schopností je pomoci dítěti identifikovat. Nevyvíjejte proto na dítě nátlak ani se mu nesnažte vnutit svůj názor. Bez ohledu na to, kde najdou své povolání, budou vždy milováni vámi.
Jak mohu zjistit skutečné schopnosti a talent mého dítěte? Existuje nějaká specifická hodnotící metoda nebo testování? Mám obavy, že nevím, jak nejlépe podporovat a rozvíjet jeho schopnosti. Budu rád za každou radu nebo tip. Děkuji!