Jak pomoci obtížnému dítěti, aby se mu dařilo ve škole

„Problémové děti“ se vyskytují v každé třídě. Jsou aktivní, hlučné a těžko se soustředí. ✅ Proto je pro ně obtížné uspět ve škole, přestože jsou často inteligentnější než jejich spolužáci. Američtí psychologové tvrdí, že při správném přístupu ve výcviku a vzdělávání je možné korigovat chování dětí a následně zlepšit studijní výsledky.

Kdo jsou „obtížné děti“?

Za obtížné děti se obvykle považují ty, které trpí hyperaktivitou a poruchou pozornosti. Jsou to cholerické děti, které nedokážou sedět v klidu, často jsou nepozorné a jejich chování je nekonzistentní. Mnoho učitelů se takových dětí obává, protože neustále vyrušují třídu a způsobují jim úzkost. Psychologové však tvrdí, že hyperaktivní děti jsou kreativní lidé. Vždy mají spoustu nápadů a jejich představivost je plodná. Jejich mysl je flexibilní.

„Obtížné děti“ umí řešit obtížné úkoly, které před ně život staví, jsou nadšené. Jsou energičtí a nepředvídatelní. Mají spoustu energie na různé aktivity. Panuje názor, že tyto děti je nemožné zaměstnat. Pokud totiž dostanou náročný úkol, který je zcela zaujme, mohou doslova zapomenout na čas. Takové děti jsou často velmi nadané a chytré. Svým hlučným temperamentem se však do standardního vzdělávacího systému nehodí.

Příčiny špatného chování u „obtížných dětí

Nepohodlné dítě je obvykle obviňováno. Učitelé v nich často vidí „zlý úmysl“. Ve skutečnosti takové děti nejsou „špatné“, ale spíše příliš zranitelné a citlivé. Více reagují na životní obtíže, a proto „vybočují z kolejí“. Dítě nepotřebuje kritiku ani trest. Potřebují pomoc. Důvody špatného chování je třeba hledat v hloubi jeho psychiky. Pouze navenek se zdá, že dítě je prostě neposlušné a nechce se učit. Ve skutečnosti existuje ještě jeden důvod takového chování.Psychologové zjistili následující příčiny poruch chování u „obtížných dětí“:

1. Boj o pozornost.Když dítěti chybí pozornost, kterou potřebuje ke svému růstu a rozvoji, jednoduchým způsobem, jak ji získat, je neposlouchat a „kazit všem život“. V důsledku toho se na něj upírají všechny oči. Rozhodně ne tolik, kolik by si člověk přál. Ale lepší to než nic.

2. Snaží se prosadit.Pokud je dítě pod velkou rodičovskou péčí a kontrolou, stává se tento problém v dospívání akutnějším. Když se k nim mluví formou příkazů, pokynů a napomenutí, chlapec se nakonec vzbouří proti systému, ve kterém musí žít. Dospělí si myslí, že tak mají nad hyperaktivním dítětem „kontrolu“, že mu mohou vštípit správné návyky, zabránit chybám, naučit ho tvrdou cestu. Ve skutečnosti tento přístup není správný, vede ke zhroucení vztahu.

3. Pomsta.„Obtížné děti“ jsou často urážlivé vůči dospělým, „učitel vždy chválí výborné žáky, ale neoslovuje ho, kromě poznámek“, „rodiče jsou unaveni jeho nadměrnou aktivitou, neustále tahá“. A tak se rozhodnou pro „jediné správné“ rozhodnutí, kterého je dětská psychika schopna – všechny naštvat, všem udělat „naschvály“.

4. Ztráta důvěry ve vlastní schopnosti.Často se stává, že „obtížné“ děti selhávají jeden po druhém: nemají rozvinuté vztahy se spolužáky, učiteli, důsledkem toho je zanedbané studium, nepochopení doma. Je zcela pochopitelné, proč se jejich sebevědomí snižuje. V důsledku trpkých zkušeností s neúspěchem a neustálou kritikou ztrácejí víru ve vlastní schopnosti. Teenager vyvodí na svůj věk dobře odůvodněný závěr: proč se snažit, stejně jsem špatný, neuspěju. Navenek dává najevo, že je mu to jedno.

Potřeba porozumění, respektu, úspěchu, pozornosti, vřelosti je pro „obtížné děti“ přirozená. Svým chováním dávají najevo, že jsou nešťastní. Jsou jediným způsobem, jakým chápou, že mohou požádat o pomoc. Identifikovat příčinu hyperaktivních dětí není těžké, stačí jim věnovat pozornost a ponořit se do vlastních pocitů.

Co dělat?

Na otázku, co dělat, existuje obecná odpověď: přestat reagovat způsobem, který je dětem známý, v rozporu s jejich očekáváním. V opačném případě se vytvoří kruh. Čím více je dospělý nespokojen, tím více je dítě přesvědčeno, že dosáhlo určitého cíle. Výzvou pro dospělé je přestat reagovat na chování dětí obvyklým způsobem. Tímto způsobem můžete přerušit „začarovaný kruh“. To samozřejmě není snadný úkol. Emoce jsou divoké, zejména ve starých konfliktech. Přesto mohou dospělí změnit způsob komunikace. Pokud nejste schopni emoce zastavit, můžete dítěti odstranit důtku nebo obvyklý trest.

Je dobré se zachytit, až se příště budete cítit. Pokud jste uraženi, zeptejte se sami sebe, co přesně dítě přimělo, aby to udělalo, jakou bolest cítí, proč ho stále urážíte. To může pomoci pochopit důvod jeho chování. Poté může následovat řešení problému dítěte, proti kterému „bojuje“. Poté je snazší zaujmout vzájemně podpůrný postoj, který povede ke zvýšení zájmu o učení a zlepšení výkonu dítěte.

Pokud dítě vyžaduje pozornost, možná budete muset najít způsob, jak mu věnovat „pozitivní“ pozornost. Snažte se s ním navázat vztah, když „obtížný“ teenager nikoho neobtěžuje, když je v klidném rozpoložení. Zkuste to a on se k vám s vděčností obrátí. Ignorovat přirozené „dovádění“ dětí. Časem si uvědomí, že to, co dělají, nefunguje tak, jak se od nich očekávalo, a že to již nebude nutné. Největší chybou v této situaci je zcela je ignorovat. Pokud k tomu dojde, u dětí se rozvine kontrola asociálního chování.

Pokud se dítě „bouří“ proti přísné kontrole, pokud se chce vyjádřit, zmírněte kontrolu. V období dospívání je nejlepší zdržet se kladení požadavků, které pravděpodobně nebudou splněny. Nezpochybňujte rozhodnutí, které teenager přijal. Vyjednávejte o detailech jeho výkonu, vyhněte se zbytečnému nátlaku a diktátu. Pochopte, že dětská tvrdohlavost je jen formou žádosti o to, aby mohly žít samy, s vlastním rozumem. Přestaňte vyžadovat jejich „očekávané“ chování a zaměřte se na svá očekávání. Nekritizujte ho, nekritizujte ho. Nepochybně máte co do činění s velmi bystrým dítětem.

Vyjděte ze situace společně. Sám to nezvládne. Všimněte si, jak první úspěchy, dokonce i ty malé, budou vašeho teenagera inspirovat. Odměňujte je při každé příležitosti, oslavujte i malé úspěchy. Neočekávejte, že disciplína přijde hned. Je před námi dlouhá cesta, která vyžaduje od dospělých velkou trpělivost. Uvědomte si, že při prvním pokusu o navázání vztahu dítě své chování ještě zhorší. Nebude hned věřit v upřímnost dospělých, bude ji testovat. Pouze prostřednictvím dobrých vztahů mezi dospělými a dětmi můžete začít zlepšovat výsledky ve škole.

Jak zlepšit jeho známky ve škole

Psychologové mají jednoduché návrhy, jak pomoci „obtížnému“ dítěti, aby se mu ve škole dařilo:

1. Nedávejte jim celý úkol, ale rozdělte ho na menší části.Pro příliš aktivní děti je obtížné udržet pozornost po delší dobu. Aby se tento úkol nestal pro rodiče i děti utrpením, rozdělte si ho. Snažte se dodržovat jednoduché pravidlo: neprovádějte úkol déle než 15 minut. Během této doby bude dítě pohlceno prací a jeho soustředění bude spočívat v provádění nezbytných činností. I když se po této době rozptýlí, nabídněte mu nový úkol.

2. Stanovte si jasný denní režim a jasně ho dodržujte.Dlouholeté výzkumy ukázaly, že hyperaktivní děti, které mají pravidelný čas na jídlo, mají menší pravděpodobnost výkyvů nálad. Strukturovaný režim je, když celá rodina chodí spát a vstává ve stejnou dobu. Děti i dospělí by se měli vzdát sledování televize a hraní počítačových her ráno a večer. Snažte se dodržovat stanovené časy jídla. Zvykněte si u večeře probírat svůj den, mluvit o svých starostech. Udělejte si čas na procházku mimo domov. Dítě potřebuje místo, kde může vybít energii nahromaděnou během dne.

3. Omezte kritiku, chvalte dítě. Podle amerických psychologů si rodiče často pletou pojem „trest“ s pojmem „kázeň“. Jejich výzkum ukázal, že „obtížné děti“ jsou imunní vůči negativním emocím ve svém okolí. Ignorují své zábrany, ale snadno reagují na pozitivní emoce. Pokud je dítě chváleno za drobné úspěchy, a ne káráno za špatné chování, bude ještě více nadšené z „dobré“ práce. To vašemu dítěti usnadní dosažení dobrých známek ve škole.

4. věnujte větší pozornost výživě dětí.Nedávné studie ukázaly, že „nezdravé“ jídlo spolu s emočním rozrušením zhoršuje příznaky hyperaktivity. Kromě rychlého občerstvení se vzdejte nekontrolované konzumace sladkostí. Cukrovinky, čistý cukr je lepší nahradit sladkým ovocem. Děti se syndromem hyperaktivity mají obvykle nedostatek polynenasycených mastných kyselin. Zařaďte proto do jídelníčku ryby. Užívání vitaminů omega-3 nebo kapslí s rybím olejem má terapeutický účinek.

5. Nesrovnávejte své dítě s ostatními dětmi, Srovnávejte pouze sami sebe, se svými vlastními výsledky.

Rady pro rodiče

Dětská psycholožka Yulia Gippenreiterová dává rodičům „obtížných“ dětí následující rady, více informací naleznete v její knize „Udržujte kontakt se svým dítětem TAK?“:

1. Požádejte dospívajícího o pomoc a radu a nechte ho účastnit se diskusí o rodinných záležitostech. Ukažte jim, jakou hodnotu má jejich rozhodnutí, komunikace s nimi.

2. Chvalte je, ale buďte opatrní. Pochvalu je třeba si zasloužit.

3. Přestaňte lhát. Pokud zjistíte, že dítě lže, nemlčte. Mluvte o tom.

4. Upozorněte na špatné chování, aniž byste se stali osobními. Dejte jim najevo, že je berete jako člověka, ale že nesouhlasíte s jejich chováním.

5. Rozhodněte o zájmech dítěte, umožněte mu navštěvovat ty aktivity, které má rádo.

6. Rozhodněte o odpovědnosti dospívajícího a zajistěte, aby byla plněna.

7. Vytvořit situaci úspěchu. Povzbuzujte dítě, aby věřilo ve vlastní síly.

8. Podívejte se na druh činnosti, při které má mladík potíže. Je nějaký předmět, se kterým se potýká a který vzdal?.

Skutečnost je taková, že neexistují žádné „obtížné“ děti – existují dospělí, kteří nedokážou pochopit bolest dítěte. Pokud se s ním pokusíme najít „společnou řeč“, vztah se normalizuje, situace ve škole se vyrovná, což bude mít pozitivní dopad na jeho známky.