Dovednosti, které můžete naučit své dítě do 3 let

Raný věk dítěte (0-3 roky) je citlivým obdobím pro formování vyšších duševních funkcí (myšlení, paměť, pozornost, řeč), motorických funkcí (tělesné dovednosti) a emočně-volní sféry. V této fázi je důležité převzít maximální odpovědnost za výchovu a vývoj dítěte. Je úžasné sledovat proměnu dítěte, která probíhá velkou rychlostí. Existují klíčové cíle, kterých děti dosahují již v raném věku:

1-1,5 roku. Dítě zvládá chůzi, aktivně se zdokonaluje v hrubé motorice (pohyby rukou a nohou, ovládání těla). V této fázi dochází k primárnímu oddělení dítěte od rodičů: stává se samostatnějším a získává nové dovednosti, které mu pomáhají jednat samostatně. V této fázi se také zvyšuje zájem o předměty kolem něj. Manipulují s nimi, ochutnávají je, ověřují jejich sílu, experimentují s jejich použitím. Je obtížné ho udržet mimo nebezpečí, protože nedostatek koordinace se kombinuje se zvýšeným zájmem a zvědavostí.
1,5-2 roky.Dítě zdokonaluje dříve získané dovednosti: jeho jednání je přesnější, manipulace uvědomělejší, rozšiřuje se okruh jeho zájmů. Buduje se aktivní slovní zásoba, tj.. slova, kterým nejen rozumí, ale také je umí vyslovit. Toto je období významného osobního rozvoje. Rodiče si všimnou, že se u jejich dítěte vyvíjejí preference a reaguje na situace odlišně. Objevují se první povahové rysy: impulzivnost, vyrovnanost, vážnost atd..
2-3 roky.Kognitivní a myšlenková sféra se vyvíjí rychlým tempem. Dítě skládá celé věty ze slov, dokáže slovně vyjádřit své potřeby. Dítě samo sebe uznává jako samostatnou osobnostní jednotku (předtím se považovalo za neoddělitelnou součást matky a otce). Sebekritičnost, primární analytické schopnosti, schopnost porovnávat předměty (např. výběr největšího nebo nejatraktivnějšího barevného bonbonu), chápání rozdílů mezi lidmi (jasné rozdělení prostředí na „své“ a „cizí“). Na základě výpovědí rodičů a konkrétních příkladů jejich chování se vytvoří prvotní obraz světa.

Vysoká vnímavost k novým informacím pomáhá budovat užitečné dovednosti, návyky a harmonickou osobnost. V tomto článku se dozvíte, jaké dovednosti je dobré, aby se vaše dítě naučilo s vaší pomocí, a najdete způsoby, jak toho dosáhnout.

Obsah článku

Vývoj dítěte mladšího 3 let

Je obtížné vybrat hlavní dovednosti, které se dítě musí naučit. Představme si je jako soubory dovedností a oblastí rozvoje

Péče o osobnost dítěte;
Hygienické dovednosti;
Sociální normy a pravidla;
Kognitivní a vyšší duševní vývoj.

V každé části jsou uvedeny základní principy vývoje, dovednosti, které jsou pro dítě dobré, a jak je rozvíjet.

Výchova osobnosti dítěte

V tomto věku se formují základní představy o světě, vztazích a osobnosti. Proto je důležité položit dobré základy pro budoucí socializaci a osobní rozvoj ještě před dosažením 3 let věku dítěte. Jaké věci by se vaše dítě mělo v tomto věku naučit, najdete v následující tabulce.

Dovednost/kvalita	Jak pomoci dítěti při učení?
Samostatnost	Podporovat iniciativu, umožnit samostatné jednání. Pochvalte je za to, že se pokusily něco udělat samy. Nabídněte pomoc, ale nebuďte vlezlí. Dejte dítěti najevo, že rodiče jsou tu pro něj a vždy mu pomohou. Pokud je nějaká činnost pro dítě potenciálně nebezpečná, vysvětlete mu, proč by ji nemělo dělat. Vyhněte se zvýšenému tónu hlasu. Čím klidnější a jistější hlas máte, tím spíše vás dítě uslyší. Co byste neměli dělat Kritizovat, nadávat a křičet. To je odradí od odloučení od rodičů a od získávání nových dovedností a znalostí. Odebrat iniciativu.
Pocit sebedůvěry	Řekněte dítěti, co může dělat. Vaše bezpodmínečná víra v něj posiluje jeho budoucí důvěru. Oslavujte a chvalte úspěchy svého dítěte. Nesrovnávejte své dítě s ostatními dětmi. Pokud chcete srovnání, mělo by být pouze se sebou samým. Například včera jsi byl velmi dobrý, dnes jsi velmi špatný. Je lepší se s ním srovnávat v pozitivním smyslu. Oslavte, že se toho hodně naučil a je lepší než včera. Nevyžadujte od svého dítěte výsledky. V tomto věku je důležité, aby byl proces (kreslení, modelování atd.) zábavný a poutavý..).
Sebeúcta	Opět jděte příkladem svými vlastními slovy. Nenechte ostatní, aby s vámi mluvili neuctivě, neprojevujte slabé a nejisté chování. Nepodceňujte dítě. Když mu řeknete, že na tom, co si myslí, nezáleží, uvěří vám. Mluvte s ním jako rovný s rovným – nepovyšujte se nad něj. Tím zdůrazníte, že se k němu chováte s respektem. Až vyroste, chovejte se k němu podobně. Nepotlačujte vůli dítěte. Respektujte jeho touhu mluvit, cítit a jednat.
Zvědavost	Odpovězte na všechny otázky dítěte co nejjasněji a nejupřímněji. Hrajte vzdělávací hry, čtěte každý den knihu, věnujte tomu alespoň 30 minut denně. Tento malý příspěvek k rozvoji dítěte mu pomůže rychleji rozvíjet a zlepšovat jeho intelektuální schopnosti. Podporovat vznikající zájmy. Pokud si chce hrát na honěnou nebo si vyrobit sněhuláka z plastelíny, převezměte iniciativu. Dítě tak bude mít možnost vyzkoušet si mnoho aktivit a vybrat si ty nejzajímavější pro sebe.
Základní důvěra	Udržování fyzického kontaktu. Mazlení a líbání uspokojují potřebu dítěte po hmatové interakci. Řekněte mu, že ho milujete. Buďte pozorní k jeho potřebám a přáním.
Uvědomění si a zvládání emocí	Nesnažte se potlačit jeho negativní emoce. Umožněte jim, aby si je vyzkoušely, nebo zaměřte jejich pozornost na jiné činnosti (hra, pozorování zvířat atd.)..). Podělte se s dítětem o své pocity. Mluvte o tom, jak obtížně zvládáte své emoce. Základem emočního vývoje dítěte je zkušenost a přístup rodičů k dítěti.
Pocit vlastní výjimečnosti, důležitosti	Během společných her a aktivit se vyhýbejte rozptylování jinými lidmi, činnostmi atd. Ujistěte ho, jak moc je milé dítě, které milujete a vážíte si ho. Nesrovnávejte ho s ostatními dětmi. Respektujte jeho přání, vysvětlete odůvodněné odmítnutí.

Hygienické dovednosti

Důležité hygienické dovednosti se rozvíjejí také před třetím rokem života. Co a jak učit své dítě:

Mytí, čištění zubů. Jděte příkladem a provádějte tyto rituály každé ráno a večer. Je užitečné provádět tuto činnost společně s dítětem: zvyšuje to zájem o ústní hygienu a urychluje osvojení potřebných dovedností. Řekněte dítěti, že každý má v ústech patogenní flóru. Pokud si zuby nečistíte, bakterie je ničí a způsobují jejich následnou bolest.
Denní rutiny. Je užitečné nastavit biologické hodiny dítěte na určitý režim. Drobné odchylky od běžného režimu jsou povoleny, ale je důležité, aby vaše dítě pochopilo, kdy vstáváte, jíte a jdete spát. To rozvíjí disciplínu.
Hygiena potravin. V tomto věku si děti rychle pamatují a vstřebávají informace. Vysvětlete jim, že existují zdravé a nezdravé potraviny a jejich vliv na organismus. Hravá forma výuky hygieny potravin zajistí zájem dítěte.

Přečtěte si více Jak dostat barvu z oděvu

Sociální normy a pravidla

Pro usnadnění budoucí socializace by se děti měly od útlého věku učit základním pravidlům chování a nepsaným zákonům, podle kterých společnost funguje.Co je důležité učit v raném stádiu vývoje:

Fyzická zranění nejsou tolerována.
nutnost respektovat cizí majetek a nedovolit, aby si někdo bez dovolení bral cizí věci nebo hračky.
Postup při navazování nových známostí.
Základní pravidla etikety: pozdravit při setkání, rozloučit se, poděkovat a říci „prosím“ ve vhodných situacích.

Jak mohou rodiče účinně vštěpovat dítěti sociální normy a dovednosti:

Provádějte tato pravidla příkladem. Pokud projevujete opačné chování, než které se snažíte dítě naučit, bude pociťovat rozpor mezi slovy a činy. Napodobování dospělých a následování rodičů je klíčovou vývojovou charakteristikou malých dětí. Nejprve tedy důkladně zapracujte na sobě, než budete od dítěte požadovat, aby bylo vzorem chování.
Násobení, Učit a rozvíjet kreslené filmy, které ukazují vzorce chování, jež nejsou v rozporu se základními společenskými normami. Hlavní postavy jsou vnímány jako vzory přijatelného a doporučovaného chování. Proto stojí za to pečlivě vybírat kreslené filmy, které vaše dítě sleduje. Každý asi slyšel o kresleném filmu Máša a medvěd. Psychologové bijí na poplach, protože chování hlavního hrdiny vykazuje nedostatek respektu k autoritám, toleranci k manipulaci s ostatními, nedostatek disciplíny a poslušnosti. Vnímavé dítě si osvojí negativní vzorec chování, který je později těžké zpochybnit.
Mluvte se svým dítětem a vysvětlete mu své pocity. Ve věku tří let se vytváří primární empatie – dítě je schopno analyzovat stav druhé osoby a reagovat. Pokud se chová špatně, není třeba nadávat. Vysvětlete, proč je to špatné, a slovně vyjádřete, co si o tom myslíte.
Neprovádějte výkladové rozhovory vysokým tónem.Nikdy dítě neurážejte. Snažit se naučit dobrým mravům prostřednictvím hrubosti a špatného chování je špatný nápad. Egocentrismus (vidění sebe sama ve středu dění, nezaměňovat se sobectvím) vás nutí brát si křik osobně. Dítě si myslí, že je špatné ono, ne jeho chování. Na tomto základě vzniká mnoho komplexů.

Kognitivní vývoj a vyšší mentální funkce

V prvních letech života je vhodné začít budovat základní kognitivní funkce:

Kognitivní motivace.
Zájmy.
Představivost.
Buďte kreativní.

V této fázi se vytvářejí základní představy o prostředí, ostatních lidech a vlastní osobnosti dítěte. Vývojové potíže hrozí, že budou brzdit budoucí kognitivní vývoj dítěte. Rodiče mají důležitý úkol plně prozkoumat kognitivní aspekt vývoje. Následující tabulka ukazuje kognitivní funkce a způsob jejich rozvoje.

Dovednost/psychická funkce

Jak rozvíjet

Smyslové vnímání

Vůně. Seznamte dítě s různými vůněmi (květiny, káva, vanilka, ovoce atd.)..). Pak zjistěte, které vůně má rád.

Chuťové vjemy. Vyzvěte dítě, aby vyzkoušelo různé potraviny, které chutnají velmi odlišně. Proberte s ním, které se mu líbily nejvíce a které ne. Pak je vyzvěte, aby jídlo ochutnaly se zavřenýma očima a uhodly, co to je.

Smyslové zážitky. Vybírejte látky různých textur – drsné, hladké, nadýchané, měkké atd.. Povzbuďte své dítě, aby se jich dotklo a pocítilo rozdíl.

Vysvětlit rozdíl mezi teplými a studenými předměty (teplý hrnek a studený hrnek).

Paměť

Hra s obrázky. Ukážete tři karty, pak se dítě podívá jinam a vy mu jednu vezmete. Poté, co nabídnete, abyste určili, která karta chybí (rozvoj vizuální paměti).

Výuka hudby. Varianty hry, ve které si musíte zapamatovat zvuky. Například zajíček hraje na buben a liška na klavír. Pak pustíte vhodnou hudbu a zeptáte se, kdo hraje.

Pozor

Hry se šustícími, zvonícími předměty. Poté, co se děti seznámí se zvuky, jsou vyzvány, aby hádaly, který předmět vydává určitý zvuk (sluchová pozornost).

Hry na schovávanou. Schovejte předmět a postupně zvyšujte obtížnost. Nejprve jej schovejte tak, aby dítě vidělo kam, pak k předmětu přivažte provázek a nechte jej na očích atd..

Přemýšlení

Malé puzzle (po 2, 4, 8 dílcích atd.)..).

Bisiboards.

Sestavování pyramid, kostky.

Srovnávací hry (boty, figurky atd.)..)

Jemná motorika

Masírujte dětem ruce a hněťte jim prsty.

Hry s rukama jsou cvičení, při kterých provádíme drobné úkony rukama podle určitého příběhu.

Modelování z plastelíny (od základů: kousek ukousnout, pak ho zploštit do kruhu, pak srolovat do tvaru klobásy atd.)..).

První matematické myšlenky

Mluvte o geometrických tvarech, například o kulaté kouli, čtvercové krychli atd..).

První dojem z velikosti (rozdíl mezi velkými a malými předměty).

Učení barev.

Přírodní koncepty

Povídání o zvířatech, rostlinách, počasí a ročních obdobích. Upevňování znalostí pomocí různých her (například hádání zvířat podle zvuku, který vydávají).

Povídání o přírodních procesech (proč prší, jak se rostliny živí atd.)..)

Toto je jen minimum možných her, které pomohou vašemu dítěti harmonicky se rozvíjet a získat důležité a užitečné dovednosti.

Závěr

Rychlost, s jakou se batolata vyvíjejí, vyžaduje velkou pozornost rodičů, aby si vytvořili co nejužitečnější dovednosti. To je základ, na kterém se staví budoucí učení, zvědavost a touha po nových zkušenostech. Přeji vašim dětem, aby byly stejně šťastné a zdravé jako jejich rodiče.