15 her pro rozvoj jazyka.

Rozvoj řeči a mnoha dalších základních dovedností dítěte již od narození. První roky života dítěte jsou v každém ohledu jedinečné, pokud jde o intenzitu a rychlost změn, ke kterým dochází. Tyto roky jsou také nejpříznivějším obdobím pro osvojení mateřského jazyka. Pokud je tento bod v počáteční fázi opomenut, může další školení vyžadovat mnohonásobně větší úsilí!

Děti se nejlépe učí hrou. Nejúčinnějšími způsoby výuky základů mateřské řeči byly a nadále budou hry, o kterých pojednává tento článek.

Obecné body

Vývoj dětské řeči probíhá dvěma směry – porozumění řeči a vlastní vývoj aktivní řeči u dětí.

Mělo by být vytvořeno prostředí příznivé pro rozvoj řeči dítěte.Podpůrné prostředí se vytváří na základě následujících skutečností:

1. Základem řeči je uvědomělá potřeba dítěte napodobovat a opakovat po dospělém jeho činnosti, včetně konverzace, frází a slov – za tímto účelem je nutné na děti od narození co nejvíce mluvit. Nejlepším způsobem, jak „najít text“, který by k dítěti „promlouval“, by bylo komentovat všechny činnosti, které dospělý provádí v každodenním životě, v denním režimu dítěte a dalších věcech souvisejících s životními událostmi dítěte, stejně jako komentovat všechny činnosti, které dítě provádí.

2. Pro všechny dospělé, kteří jsou dítěti nablízku a tvoří jeho okolí, by měla být vypracována „společná politika“ řečové komunikace s dítětem.

3. postupné zvyšování obtížnosti řečové komunikace s dítětem.

4. Systematické a každodenní hry a cvičení pro rozvoj řeči.

Prstové hry na motivy dětských říkanek

Staré známé slovanské říkanky „Straka vrána“ a „Ladušky“ jsou skvělou hrou na procvičování řeči. Ty lze hrát již od jednoho roku věku a pokračovat až do pěti let. Kromě toho je na jejich základě možné pomocí základní akupunktury provádět terapeutickou a preventivní práci s dítětem. Masírujte prsty od základny prstu až po špičku prstu a zpět a vytvořte na celé ruce postavu nebo předmět, který hra určí – kozu, králíka, květinu atd..

Například kruhové pohyby ve hře „Straka vrána“, kdy „…vařila kaši a krmila děti“, umožňují stimulaci gastrointestinální funkce dítěte. Každý ze čtyř prstů, které slouží jako „krmítka“, by měl být držen na špičce a lehce stisknut. Malíček je zodpovědný za kardiovaskulární systém, prsteníček – týká se nervového systému, masáž prostředníčku – má příznivý vliv na játra a ukazováček stimuluje žaludek. Palec, který byl připraven o kaši, protože „…nenasekal dříví a nenosil vodu – na vás!“, není jednoduše ponechána na závěrečné hře. Tento prst je zodpovědný za mozek, proto jej neaktivujte jen lehkým stisknutím – prostě jej „porazte“.

Dobré a zábavné hry s dětmi, které se nazývají hry s gesty, například „Kuličky jsou lucerny“ nebo „Křeček, křeček, křeček“. Můžete také předstírat, že jste letadlo, auto, vlak nebo nějaká zvířata a ptáci.

Zvuky a hlasy

Tato hra je vhodná pro děti od tří let. Hra je založena na použití metody imitace. Hra vyžaduje jednoduché hudební nástroje a trochu fantazie dospělého, který si s dítětem hraje. Dospělý vydává pomocí nástroje nebo hlasu různé zvuky a dítě je po něm vyzýváno, aby je opakovalo:

1. Ťukání na dětskou tamburínu nebo bubínek – bum-bum;

2. zazvoňte na zvonek – ding-dong;

3. Klepejte nohama – dupejte;

4. Tleskání do dlaní – clap-clap;

5. jak husy volají – ha-ha-ha;

6. Jako když vrabec cvrliká – cvrlik, cvrlik, cvrlik;

7. Jako když mňouká kotě – mňau. A t..

Hra na hádání

Vhodné i pro tříleté děti. Hra vyžaduje kartičky s obrázky jakéhokoli předmětu, který dítě zná. Dospělý postupně slovně popisuje jednotlivé obrázky a dítě musí rozpoznat a uvést správnou odpověď a ukázat obrázek, který odpovídá popisu. Například „velká, bílá s černými skvrnami, rohy a kopyty, žere trávu a dává mléko dětem – kráva“.

Hry pro trénink a rozvoj artikulačního aparátu

Tyto hry jsou vhodné pro děti od dvou let. Pokud má dítě problémy s poruchou řeči, je lepší, aby se ho ujal logoped. Jsou však také zábavné a poutavé pro rodiče, kteří si mohou hrát se svým dítětem. Jedním z příkladů je „kyvadlo“, kdy děti mají za úkol pohybovat jazykem doleva a doprava a přitom se dotýkat vnější strany úst.

Další hrou ze stejné série je „Wind Force“. Tato hra zlepšuje sílu výdechu, je otevřená pro více hráčů a je velmi soutěživá. Vyrobte ptáčky nebo zvířátka z papíru ve stylu origami a položte je na okraj stolu. Účastníci, dva nebo více, se postaví před figurky a na pokyn moderátora na ně fouknou. Je povinné, aby hráči neměli nafouklé tváře, a dospělá osoba na to musí dávat pozor. Dalším pravidlem je, že figuru musí přemístit na jeden nádech a nesmí to trvat déle než jeden nádech.

A naopak

Hra pro děti od čtyř let. Pomáhá rozšiřovat slovní zásobu, zapamatovat si hlásky a stimuluje slovní pozornost a myšlenkové procesy.

Děti se seřadí do řady a vedoucí jim hází míček, buď po jednom, nebo náhodně, a říkají slova. Úkolem hráče, který chytá míč, je říci opačné slovo, než které volá hlasatel: „daleko – blízko“, „vysoko – nízko“, „krásný – ošklivý“ atd..

Doplňte slovo

Hra je určena i pro čtyřleté děti a je zaměřena na rozvoj verbální pozornosti. Hra vyžaduje obrázky různých objektů. Dospělý ukáže dítěti obrázek a řekne začátek slova, například „myš“, „kočka“, „ma-čička“. Když dítě dokončí slova, musí je dospělý říci nahlas

krok třemi slovy

Hra je soutěžní a je určena pro účastníky již od 4 let. Hráči se postaví zády ke zdi a jejich úkolem je co nejrychleji se dostat k protější zdi. Vedoucí položí každému dítěti postupně otázku, maximálně však 3 odpovědi. Jedna správná odpověď – jeden krok vpřed. Pokud hráč uvede jednu nebo dvě odpovědi, jeho postup se přirozeně zpomalí.

Například: „Co žije v moři – ryby, medúzy, chobotnice“, „Jaká zvířata rychle běhají – zajíc, kůň, gepard“, „Co se dá dát do polévky – brambory, rýže, cibule“. Vyhrává ten, kdo první dosáhne protější stěny.

Odpovídající slova

Tato hra bude vhodná pro pětileté děti, které se potřebují naučit hlásky a složení slov, rozpoznat hlásky podle zvuku, umět si osvojit definice a pracovat na rozšíření slovní zásoby. Pouze hry v tomto věku mohou zapamatovat materiál pro rozvoj řeči.

Dospělý pojmenuje přídavné jméno a úkolem dítěte je vyjmenovat 3-5 podstatných jmen s přihlédnutím ke koncovkám genitivu. Příklad:

1. hlasitý – zvuk, smích, křik, výstřel;

2. hlasitý – hudba, řeč, trubka;

3. hlasitý – bučení, dunění, prohlášení.

Barvy světa

Tato hra pro pětileté děti má soutěžní charakter. Moderátor vyvolává barvy a soutěžící se střídají v pojmenovávání předmětů v jejich okolí, které mají tuto barvu:

1. bílá – sníh, zmrzlina, růže, světlo;

2. černá – uhlí, saze, noc, obrazovka;

3. červená – rajče, západ slunce, býček;

4. oranžová – mandarinka, mrkev, liška;

5. zelený – listy, zelí, zahrada, hrozny;

6. žlutá – citron, kachnička, jablko;

7. fialová – lila, lilek, modřina.

Ten, kdo odpoví správně, dostane žeton. Vyhrává ten, kdo uvede nejvíce správných odpovědí a získá nejvíce žetonů.

Závodit s vámi

Pro tuto hru je nutné předem vybrat tematické obrázky představující tvory nebo předměty, které mají schopnost pohybu. Obrázky se smíchají a ukazují se dětem ve dvojicích. Po prohlédnutí obrázku musí hráč odpovědět na otázku moderátora: „Kdo koho předběhne??“. Odpověď je uvedena jako celá věta: „kůň předběhne želvu“, „zajíc předběhne mravence“ nebo „letadlo předběhne kolo“.

Přiřazování slov k objektům

Hra je vhodná pro šestileté děti, kdy jsou hry koncipovány tak, aby jim pomohly osvojit si a upevnit znalosti o tom, jak se tvoří slova, jak se podstatná a přídavná jména souřadně spojují, a dále rozvíjely jejich schopnost logicky myslet a vyjadřovat myšlenky mluvením, pomocí analýzy a srovnávání.

Úkolem několika účastníků je pojmenovat slova na základě pojmenovaného atributu. Každý hráč postupně vyvolává slova, kdo nepokračuje, vypadává ze hry. Vítězem se stává ten, kdo je poslední v řadě. Například následující sekvence:

1. Co je dřevěné – stůl, židle, dveře, lavice, skříň;

2. co je měkké – polštář, postýlka, židle, kočička;

3. sladké – bonbóny, cukr, maliny, čokoláda, sušenky.

Vytvoření slova

Šestileté dítě musí vymyslet, jak ve slovním spojení změnit podstatné jméno na přídavné:

1. pohanková kaše – pohanková kaše;

2. Mrkvová šťáva – mrkvová šťáva;

3. dýňové pyré – dýňové pyré;

4. hrachová polévka – hrachová polévka.

Soutěž „Poezie“

Skupinová hra pro šestileté děti založená na principu soutěže. Organizátor řekne slovo a děti se ho snaží rýmovat, například: dům – tom, kočka – tlama, kůra – racek, komár – kočka, koš – harmonika, brambora – okroška. Za každou správnou odpověď získá hráč žeton. Vítězem se stává ten, kdo získá nejvíce žetonů.

Doplňte větu

Tato hra je určena pro děti od sedmi let. V tomto věku je důležité naučit se frázovou řeč, osvojit si dovednost tvořit věty různého stupně složitosti. Děti by se měly naučit hledat synonyma a naučit se přizpůsobovat rychlost, hlasitost a emocionální pozadí své řeči podle okolností.

Dítě musí dokončit větu, například:

1. smoothie je husté a kompot je … tekutý;

2. Skála je tvrdá a tráva… měkká;

3. Nůž je ostrý, ale lžíce je tupá;

4. Hrozny jsou malé a švestky… velké;

5. Jezero je hluboké a potok je… mělký;

6. Mléko je bílé a káva je… černá;

7. Dnes je slunečné počasí, ale zítra bude … zataženo;

8. Ze záhonu na zahradě jsou brambory syrové a na pánvi… smažené.

Nalezení slabiky

Individuální hra pro děti ve věku 6-7 let. Při hře si předem promyslete a napište jednoslabičná, dvouslabičná a tříslabičná slova. Vyvoláme je na dítě a požádáme ho, aby je rozdělilo podle této vlastnosti, na konci musí dítě vyjmenovat slova, která začínají na jedno písmeno.

Přes veškerou zdánlivou jednoduchost mohou mít tyto hry velmi pozitivní vliv na rozvoj řeči dítěte. Důležité je, aby dospělí nebyli líní a zapojili děti do řečových her přiměřených jejich věku.

Tento článek vychází z knihy Vygotského L.. „Myšlení a řeč“, Kosinova E. . „Logopedické hry a cvičení pro formování správné řeči“ a materiály z práce učitelů a pedagogické praxe pracovníků Dětského domova Solnyško v Republice Kazachstán.