Kam poslat chlapce a dívku ve věku 3-4 let: přehled sportovních a vývojových kroužků

Ve věku 3-4 let začíná dítě zažívat svou první „věkovou krizi“, kdy se malý člověk začíná oddělovat od světa ostatních. V jeho rodícím se svědomí dochází k zásadní změně, která je překvapivá!

Po překonání tohoto milníku se dítě pokusí „umístit“ své vztahy s ostatními lidmi. V této fázi bude prosazovat své názory a stanoviska k tomu, co se kolem něj děje. Často dokáže říci rozhodné „ne“!Dítě se bude snažit „umístit své vztahy s ostatními lidmi“ k dospělým, kteří ho vychovávají, a to při každé příležitosti – ať už je to nutné, nebo ne.

Snaha o vyvolání hádky s dítětem nepřinese nic dobrého. Dítě není rozmarné, konfrontační ani se nesnaží vstoupit do konfliktu; nyní zkoumá svět, zkoumá reakce ostatních na svůj vliv.

Zvláštnosti myšlení 3-4letých dětí

V období od 3 do 7 let dítě „odděluje“ svět od sebe a věnuje větší pozornost přímo svým vnitřním pocitům a vjemům. Dítě ještě nemá přílišný zájem o poznávání druhých lidí, nerozumí jim a nespěchá s tím, aby je pochopilo.

V této fázi vývoje spočívají jeho sociální zájmy v hledání svého osobního a pokud možno co nejpohodlnějšího místa v tomto světě ostatních lidí. Například všechny učitele v mateřské škole rozdělíme na „dobré“ (se kterými se cítí dobře) a „špatné“ (způsobující nepříjemné pocity).

Je třeba vzít v úvahu i neobvyklou skutečnost stanovenou dětskou psychologií (známou v duchovní praxi dávno před psychologií jako vědou): do 7 let dítě nevidí samo sebe jako „špatného“, ale jako „špatného“. Ať už malý chlapec udělá cokoli, ve svém vlastním vnímání je a priori „dobrý“ a „špatní“ mohou být jen ti druzí. Vzhledem k této skutečnosti si můžeme představit, jak obtížné je pro tento věk všechny vzdělávací iniciativy dospělých.

Vlastní vědomí dítěte se v tomto věku učí „brzdit“ své reakce na vnější podněty. Jinými slovy, učí se dodržovat pokyny a dělat to, co „je třeba udělat“, aniž by se nechal rozptýlit „tou zajímavou věcičkou“ nebo „motýlem, který se třepotá poblíž“.

Jaké cíle by měli sledovat dospělí, kteří dávají 3-4leté dítě do oddílů nebo vývojových kroužků?

Jakmile se dítě blíží školnímu věku, formuje se v něm:

1. Hierarchická struktura motivů.

2. Přechod od situačního myšlení (jednání na základě okamžitých podnětů a momentálních motivů) k organizovanému myšlení.

3. Vnitřní soudržnost a organizace umožňuje dítěti jednat podle stabilních přání a tužeb.

4. Schopnost porovnat svá přání s internalizovanými normami socializace.

Směr, kterým se má vaše dítě rozvíjet (oddíl, klub nebo skupina), by mu měl především pomoci mobilizovat jeho nezralý, nestálý a stále rostoucí mozek, aby jednal podle okolností, které mu diktují život. To znamená naučit se a pochopit podstatu slova „musí“.

Aby se toto „musím“ v mysli dítěte zformovalo, musí do toho vložit všechny své dosud omezené zdroje a určitou odvahu. Když se u něj začnou projevovat úspěchy, je povinností dospělého podpořit jeho snahu, jinak může být případný talent zmařen doslova „na počkání“.

Kroužky a aktivity pro dítě v tomto věku by mu tedy měly na jedné straně pomoci osvojit si organizovaný přístup k životu a na druhé straně by měly podporovat jeho ambice v této oblasti a ne jim škodit.

Více podrobností o vývoji dítěte v tomto věku, i když z vědeckého hlediska, lze nalézt u psycholožky Lydie Božovičové, která byla žákyní slavného profesora L. Vygotského.., Ve své práci „Osobnost a její formování v raném věku“.

Kde začít s výběrem?

Začněme tím, že v tomto věku není třeba rozlišovat pohlaví. Fyziologie, psychologie a vývoj dětí v tomto věku jsou stále srovnatelné u dívek a chlapců. To znamená, že ve věku 3-4 let jsou kroužky a aktivity dostupné všem dětem stejně.

Hlavní věcí, kterou byste neměli dělat, je nasměrovat své dítě k jakýmkoli dalším aktivitám před dosažením věku 3 let, psychologicky to není nutné. Prstové hry, logorytmiku a kreslení v tomto věku dítěti nejlépe zprostředkují jeho nejbližší (nejspíše rodiče). Nově vzniklé rozvojové skupiny pro velmi malé děti mohou vést více lekcí výuky čtení se Zaitsevovými kostkami, je také poměrně přístupná rodičům a v tomto věku není nutná. Ale tady jsou negativní momenty v podobě hlučné a zcela zbytečné společnosti dítěte, únava silnice a možnost i slabý imunitní systém získat „extra zátěž“ možných virů a dětských nemocí, které budou nevyhnutelně ve skupině, je dost vzdát praxe návštěvy takových skupin až do 3 let.

To by mělo být jasné ještě předtím, než se rozhodnete, jakým směrem se dítě vydá:

1. Zapsat se do více než dvou klubů je v tomto věku zbytečné. Než se pustíte do dalšího rozvojového kroku, musíte zhodnotit své vlastní zdroje. Pokud rodiče nebo blízcí příbuzní dítěte: prarodiče, starší sourozenci mají talent. Například ve sportu, jazycích nebo hudbě, a dítě je přijme jako učitele a dospělí jsou připraveni je systematicky učit, pak je třeba ušetřit čas a úsilí – v této fázi to udělá sama rodina.

2. Umožnit dítěti, aby se rozhodovalo samo.navštivte místní umělecké nebo rozvojové centrum, když pořádá prezentaci nebo den otevřených dveří. I když se volba neshoduje s názorem dospělého, je moudré nechat dítě vyzkoušet, co chce. Výměna klubu, pokud se vaše dítě rozhodne špatně, není tak obtížný úkol.

3. Osobní seznámení s budoucím mentorem a vzdělavatelem dospělých je nezbytné, kdo přihlásí své dítě do oddílu nebo klubu. Hlavním kritériem by měla být profesionalita a láska k dětem. Diplom, certifikát a ocenění samy o sobě nic neznamenají. Stojí za to navštívit jeho třídu, dobrý odborník nebude zastrašen takovou žádostí a posoudí jeho úroveň. Při hodnocení atmosféry je třeba dbát především na to, aby byla příjemná a méně formální než ve škole nebo školce. Důrazně doporučujeme vyhnout se místům, kde jsou děti od tak útlého věku „formovány“ do podoby vítězů a šampionů!

4. Zásada, že cesta na místo konání by neměla být delší než samotná výuka.

5. Je lepší nenavštěvovat složité kroužky „harmonického rozvoje“, kde je školení postaveno na školním principu a zahrnuje několik předmětů najednou. Vše má svůj čas, v tomto věku na to dítě není připraveno.

Přehled sportů a aktivit, které lze doporučit pro 3-4leté dítě

Sportovní zařízení v pořadí podle dostupnosti:

1. Atletika. Nejdostupnější sport s nízkým rizikem zranění, který harmonicky rozvíjí všechny svalové skupiny. Téměř na všech stadionech a v centrech kreativních aktivit probíhají kurzy.

2. Hodiny aerobiku. Rozvíjí smysl pro rytmus, svaly a vestibulární aparát dítěte. Kromě domů umění a řemesel lze dětské skupiny najít v dobrých fitness centrech pro dospělé se zkušenými a profesionálními instruktory.

3. Plavecký bazén. Plavání jako sport má velmi pozitivní vliv na fyzický vývoj dětí. Zátěž na všechny svalové skupiny, jejich harmonický rozvoj, posílení imunitního systému a otužování, rozvoj koordinace pohybu. Samozřejmě záleží na vzdálenosti a možnosti vzít dítě do bazénu.

4. Krasobruslení. V tomto věku se mohou těšit jak chlapci, tak dívky. Třídy mohou začít ve 4 letech, později mohou chlapci začít chodit na hokej nebo bruslení. Zajišťuje také harmonický tělesný vývoj dítěte, smysl pro rytmus a koordinaci. Záleží na tom, kde žijete a jakou máte možnost docházet.

Kluby ve stejném pořadí dostupnosti

Kreslení

1. v běžném studiovém prostředí, je k dispozici všude;

2. na uměleckých školách v závislosti na blízkosti těchto institucí;

3. ve slavných muzeích, záleží na městě bydliště, ne každý si může dovolit Treťjakovskou galerii nebo Puškinovo muzeum.

Drama

1. Loutkové divadlo, které pomáhá rozvíjet kreativitu a je vhodné i pro ty „nejstydlivější“ malé umělce.

2. Divadelní studio, kde se dítě zabývá tvorbou jevištní řeči, pohybem, herectvím a pantomimou, tancem a akrobacií, rozvíjí smysl pro rytmus a trénuje paměť, učí se kreslit kulisy a vyrábět rekvizity, šít kostýmy. Výběr je ovlivněn dostupností samotného divadla a studia v něm.

Živá zákoutí

1. Takové kluby existují v poměrně velkých uměleckých a řemeslných centrech. Děti, které mají zvířata velmi rády, mohou pod vedením zkušených veterinářů a biologů rozvíjet svůj talent a získávat užitečné znalosti a dovednosti při zacházení se zvířaty a péči o ně.

2. Některé zoologické zahrady mají také takové kluby, záleží na tom, zda je ve vašem městě zoologická zahrada.

Řemesla

1. Tento typ kroužku je pravděpodobně určen spíše dívkám, které se učí užitým řemeslům, jako je korálkování, pletení, macramé, vyšívání a tkaní. Skvěle rozvíjí jemnou motoriku a v blízké budoucnosti pomůže budoucím módním návrhářům.

2. Pro chlapce budou kurzy pokeru, práce se dřevem a dalších řemesel k dispozici až od 6 let, a to kvůli fyzické námaze, kterou tyto činnosti vyžadují.

V neposlední řadě je třeba zdůraznit, že kroužky a aktivity v tomto věku nejsou zaměřeny na profesní orientaci nebo přípravu na školu. Jejich cílem je pomoci dítěti uskutečnit jeho sny a najít si své místo ve světě prostřednictvím interakce s dospělými.

Tento článek vychází z knih Bozhovich L.. „Osobnost a její utváření v dětství“, A. Šťastné dítě Kurpatova; webové stránky a rodičovská fóra:, kolyaski-, a výchovné postupy zaměstnanců dětského domova Solnyško RK domsolnyshko.kz/o-nas/o-detskom-dome/